Taller
Lectoescritura Braille
Modalidad: Presencial
Imparten: Dra. Alicia Angélica López Campos, Mtra. Aurora Maribel Robles Cuéllar y Lic. Camerina Ahideé Robles Cuéllar
Duración: 20 horas (5 sesiones)
Fechas: del 3 de mayo al 7 de junio de 2025
(3, 17, 24, 31 de mayo y 7 de junio)
Horario: sábados de 10 a 14 horas
INFORMES:
Facebook: División de Educación Continua FFyL
educacioncontinua@filos.unam.mx
55-5622-2903; 55 5622-8222 Ext. 41899 y Ext. 41900
de lunes a viernes de 10 a 14 y de 18 a 20 horas
Público al que va dirigido
Curso diseñado para todas las personas interesadas en ampliar sus conocimientos sobre el Sistema Braille. Este curso está abierto a:
- Personas con y sin discapacidad visual
- Comunidad Universitaria
- Público en general
El objetivo principal del curso es fomentar un ambiente inclusivo y brindar oportunidades de aprendizaje a todos los participantes.
Requisitos de ingreso, permanencia y egreso
Asistencia (80% de las sesiones
Participación
Realización de actividades y tareas del taller
Presentación
Los participantes identificarán la signografía alfanumérica, ortográfica y matemática del Sistema Braille, a través del análisis de la combinación de puntos del signo generador. Así mismo, adquirirán elementos teórico-prácticos de escritura y lectura visual, como parte de las herramientas de aprendizaje que permitirán el acceso a la información y comunicación con personas con ceguera o baja visión.
Objetivos
Promover el aprendizaje del Sistema Braille como una herramienta esencial para la vida diaria de las personas con discapacidad visual, fomentando un entorno inclusivo y accesible, ofreciendo a quienes no presentan esta discapacidad, la oportunidad de aprender sobre la diversidad y convertirse en agentes de cambio en sus comunidades
- Sensibilización: Fomentar la empatía y la comprensión hacia la población con discapacidad visual, reforzando la inclusión y el respeto a la diversidad.
- Conocimiento Cultural: Conocer la historia y la importancia del Sistema Braille y su impacto en la vida de las personas con discapacidad visual.
- Habilidades de Comunicación: Promover la habilidad de comunicación de manera eficaz, oportuna y creativa con personas que utilizan el Sistema Braille, sea en entornos personales o profesionales.
- Inclusión: Incentivar la inclusión educativa a partir del conocimiento e interacción con los materiales y herramientas de uso cotidiano, de la comunidad discapacidad visual.
- Práctica del Aprendizaje: Mejorar habilidades cognitivas y motoras, ya que el aprendizaje del Sistema Braille implica la práctica de la lectura táctil y el reconocimiento de la signografía alfanumérica.
- Diversidad: Fomentar la aceptación e interacción con la diversidad humana.
Metodología
Se implementará en el curso, una dinámica de trabajo Teórico-Práctica. Esta estrategia se fundamenta en un enfoque de aprendizaje activo, donde los participantes no solo asimilan conceptos teóricos, sino que también los aplican mediante actividades prácticas acordes a los contenidos del curso.
Estrategias de aprendizaje
Escucha activa
Participación oral
Trabajo individual y grupal
Resolución de problemas
Construcción de productos de aprendizaje
Ejercicios de repetición
Estructuras textuales
Ejercicios de escritura y lectura en Sistema Braille
Realización de material didáctico
Estrategias de enseñanza
Trabajo expositivo
Actividades descriptivas
Actividad teórico-práctica
Diálogo
Retroalimentació
Reforzamiento
Reflexión
Resolución de preguntas
Asesoramiento
Orientación de la práctica
Contenido
MÓDULO 1. (2 horas)
Discapacidad Visual y Baja visión.
MÓDULO 2. (3 horas)
Estrategias Enseñanza de la persona con Discapacidad visual.
MÓDULO 3. (10 horas)
El Sistema Braille
MÓDULO 4. (5 horas)
Signogafía alfanumérica.
Responsable: Aurora Maribel Robles Cuéllar
Criterios y formas de evaluación
Criterios de Evaluación General
- Asistencia (20%)
- Participación y ejercicios en clase (50%)
- Tareas (30%)
Acreditación
Para acreditar, el estudiante deberá haber presentado el 90% de los criterios de evaluación.
Requisitos de aprobación
- Asistencia regular al
- Participación y realización de la totalidad de ejercicios de la sesión
- Entrega completa y oportuna de tareas.
Bibliografía obligatoria
- Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. https://www.cndh.org.mx/sites/default/files/documentos/2019-05/Discapacidad-Protocolo-Facultativo%5B1%5D.pdf
- Signografía básica. ONCE file:///C:/Users/Aurora/Downloads/DOCUMENTO%20TECNICO%20B2%20SIGNOGRAFIA%20BASICA%20%20V1%20rev%20(1).pdf
- Robles Robles Ignacio León. El sistema Braille. Trillas, 1991, 112 pp.
Bibliografía complementaria
- Luis Braille https://www.youtube.com/watch?v=_DpkGBJHG4A
- Video “nada de nosotros sin nosotros” https://www.youtube.com/watch?v=cZ6e5ylB0Io
- Cortometraje “Adiós mamá” https://www.youtube.com/watch?v=bXqRip89tUo
- El color de las flores. https://www.youtube.com/watch?v=RrxoyWQMq9A