Curso
Comprensión de Lectura en Inglés
Modalidad: en línea con Moodle y sesiones sincrónicas en Zoom
Imparte: Lic. Fernanda López Santiago
Fechas: del 22 de mayo al 19 de junio de 2025
Duración: 36 horas (4 semanas)
Horario de sesiones sincrónicas: jueves de 16 a 19 horas
(22, 29 de mayo; 5, 12 y 19 de junio)
Horario de sesiones en plataforma Moodle: lunes y miércoles de 17 a 20 horas
INFORMES:
Facebook: División de Educación Continua FFyL
educacioncontinua@filos.unam.
55-5622-2903; 55 5622-8222 Ext. 41899 y Ext. 41900
de lunes a viernes de 10 a 14 y de 18 a 20 horas
Público al que va dirigido
Profesores, estudiantes y público en general interesado en la comprensión de lectura de textos académicos.
Requisitos de ingreso, permanencia y egreso
Para ingresar al Curso de Comprensión de Lectura en Inglés no es necesario tener conocimientos previos de esta lengua extranjera.
Para permanecer en el curso será necesario cubrir el 80% de las asistencias, la realización y entrega de las actividades programadas para cada unidad y obtener un promedio mínimo de 6 en los exámenes parciales.
Al concluir el curso el alumno aplicará distintas estrategias de comprensión de lectura y reconocerá elementos gramaticales y lingüísticos del inglés necesarios para comprender textos en esta lengua extranjera.
Presentación
El curso de Comprensión de Lectura en Inglés se centra en enseñar las estrategias competencias específicas para comprender un texto en esta lengua. Para alcanzar esta meta se practicarán los diferentes tipos de lectura (global, selectiva, de búsqueda, etc.) en textos auténticos con contenidos relacionados con el Área de las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales. A lo largo del curso, se trabajará de manera progresiva con contenidos lingüísticos y gramaticales más complejos. Cabe resaltar que la enseñanza de las cuatro habilidades y la traducción de textos no se considerará en este curso.
Objetivos generales y específicos
- Que el alumno sea capaz de hacer una lectura global del texto académico, aplicando sus conocimientos previos a nivel lingüístico y cultural
- Que el alumno sea capaz de identificar las principales secciones de un documento y la idea general de cada una
- Que el alumno sea capaz de identificar en el texto la información específica solicitada
- Que el alumno sea capaz de identificar las distintas secciones que integran un texto informativo
- Que el alumno sea capaz de identificar información precisa de un texto informativo
- Que el participante sea capaz de identificar las ideas fundamentales de un texto argumentativo
- Que el alumno sea capaz de identificar los diferentes argumentos en un texto académico
- Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos gramaticales y lingüísticos para comprender resolver un examen de comprensión de lectura en lengua extranjera (inglés)
Metodología
Para las sesiones asincrónicas en la plataforma Moodle, el responsable del curso programará actividades grupales encaminadas a la comprensión de lectura de textos académicos que permitan la interacción entre él y los participantes, con el fin de mejorar las estrategias de comprensión de lectura. Asimismo, proporcionará una serie de ejercicios y actividades que estimulen el trabajo autónomo del alumno. Las actividades asignadas serán devueltas con las observaciones realizadas por el docente, quien brindará la respectiva retroalimentación. La sesión sincrónica por Zoom se destinará a la recapitulación de los contenidos gramaticales y lingüísticos vistos en la unidad y se aplicará la evaluación correspondiente.
Contenido
| Unidad 1: Primeros acercamientos
Imparte: Lic. Fernanda López Santiago Duración: 9 horas 1.1 Lectura global -Lectura de textos informativos -Inferencia del significado de palabras por medio del contexto y formulación de hipótesis sobre el contenido de un texto -Activación y uso de conocimientos previos -Reconocimiento y utilización de cognados -Artículos definidos e indefinidos 1.2 Identificación de la estructura de un texto -Lectura de textos informativos -Pronombres demostrativos -Organizadores textuales básicos -Principales verbos irregulares -Presente simple 1.3 Lectura selectiva -Lectura de textos informativos e infografías -Forumlación de hipótesis del contenido -Verbos irregulares -Verbos compuestos -El modo imperativo 1.4 Examen de la Unidad 1
Unidad 2: La información y la argumentación Imparte: Lic. Fernanda López Santiago Duración: 9 horas 2.1 Identificación de la estructura de un texto informativo -Textos de carácter informativo y descriptivo -Expresiones impersonales -Pasado simple -Organizadores textuales 2.2. Identificación de la estructura básica de un texto argumentativo simple -Uso de adverbios -Pasado compuesto -Comparativo y superlativo -Inferencia de significado de palabras por contexto -Reconocimiento de prefijos y sufijos -Diferentes estilos de lectura -Identificación de referentes -Adverbios 2.3 Examen de la Unidad 2
Unidad 3: El texto argumentativo Imparte: Lic. Fernanda López Santiago Duración: 9 horas 3.1 Identificación de la estructura básica de un texto argumentativo simple -Textos argumentativos -Pronombres de complemento directo e indirecto -Participio presente -Organizadores textuales -Voz pasiva -Participio pasado 3.2 Examen de la Unidad 3
Unidad 4: El texto argumentativo de carácter académico Imparte: Lic. Fernanda López Santiago Duración: 9 horas 4.1 Identificación de los argumentos en un texto académico -Textos argumentativos de carácter académcio -Verbos modales -Verbos compuestos -Conectores -Inferencia de significado de palabras por contexto -Palabras compuestas -Condicionales 4.2 Examen de la Unidad 4 |
Requisitos de aprobación
Participación y actividad constante en la Plataforma Moodle (Sesiones asincrónicas)
Actividades, resolución de formularios y controles de lectura (Sesiones sincrónicas)
Contar con al menos el 80% de asistencia (indispensable)
Cuatro exámenes en línea de comprensión de lectura en Inglés (Sesiones sincrónicas)
El Curso de Comprensión de Lectura en Inglés se aprobarán con una calificación mínima de 6.
En caso de no acreditarlo, se entregará una constancia de asistencia al Curso.
Bibliografía obligatoria
Gerling, G. (2016). Windows to Culture 1 y 2 A Reading Comprehension Textbook. Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Bibliografía complementaria
Diccionario español-inglés, inglés-español
Gramática Inglesa Comunicativa. Larousse