Diplomado con opción a titulación y actualización
Proyectos de Humanidades Digitales para la Bibliotecología
Modalidad: presencial
Coordinador académico
Dr. Ariel Antonio Morán Reyes
Coordinadores temáticos
Dra. Miriam Alejandra Peña Pimentel
Dr. Ernesto Priani Saisó
Dr. Isabel Galina Russell
Duración: 240 (60 sesiones)
Fechas y/o periodicidad: 2 sesiones semanales de 4 horas cada una
Del 2 de febrero al 4 de octubre de 2024
(2, 3, 9, 10, 16, 17, 23, 24 de febrero; 1, 2, 8, 9, 15, 16, 22, 23 de marzo; 5, 6, 12, 13, 19, 20, 26, 27 de abril; 3, 4, 11, 17, 18, 24, 25, 31 de mayo; 1, 7,8 14, 15, 21, 22, 28, 29 de junio; 26, 27 de julio;
2, 3, 9, 10, 16, 17, 23, 24, 30, 31 de agosto; 6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28 de septiembre y 4 de octubre)
Horario: viernes de 16 a 20 horas y sábado de 9 a 13 horas
Cupo: 20 participantes
Presentación
La Bibliotecología estudia los fenómenos que se manifiestan a través de la creación, organización, gestión y circulación de los recursos informativo-documentales, además del comportamiento alrededor de ellos. A pesar de ser una disciplina poseedora de un campo de conocimiento de larga tradición, ha experimentado cambios en su dimensión práctica a medida que se adapta a nuevos tipos de colecciones y a nuevos entornos de información. Los recursos digitales son de progresiva importancia, sobre todo cuando el contexto social, cultural y laboral reconoce algunos desafíos que van en sintonía con el desarrollo de proyectos de innovación y el diseño de nuevas metodologías para la investigación, y que van más allá de la sola instrumentación de dispositivos tecnológicos.
En este sentido, las Humanidades Digitales (HD) constituyen un espacio crítico de intersección entre la aplicación de tecnologías computacionales y el trabajo tradicional que se realiza desde las Humanidades y las Ciencias Sociales. Los proyectos de HD suelen ser el resultado de una labor colaborativa multidisciplinaria, además de que requieren un conjunto equilibrado de competencias de diversas áreas a nivel teórico y aplicado. Generalmente, sus objetivos se enfocan en crear recursos que contribuyan al desarrollo de conocimiento en diversas disciplinas. Los elementos que son objeto de interés pueden ser documentos, artefactos y otros tipos de objetos portadores de información, en varios formatos y soportes.
Con la creciente especialización en los materiales digitales y la mayor sofisticación de las herramientas, es clara la necesidad de desarrollar programas de capacitación y formación en los recursos digitales que tomen en consideración las necesidades particulares de los humanistas. Las bibliotecas juegan un papel importante que complementa a las HD porque giran en torno a procesos como recopilar, organizar, brindar acceso, facilitar el uso, almacenar, proteger, preservar y reutilizar datos. Tanto la Bibliotecología como las HD pueden colaborar en diversas formas para desarrollar todo su potencial. Ambos campos están interesados en estudiar datos e información registrada y, a menudo, comparten marcos institucionales.
Objetivos
Este diplomado con opción a titulación, persigue los siguientes objetivos programáticos:
• Introducir al alumno al campo de las HD, a través de sus propuestas teóricas, herramientas y principales metodologías.
• Conocer algunos de los principales proyectos desde las HD a nivel mundial, a través de tres vías principales: a) Construcción de un proyecto, b) Metodologías de trabajo y c) proceso de implementación.
• Ayudar a plantear, diseñar y elaborar un proyecto propio.
Para apuntalar este último objetivo, a lo largo del diplomado se contarán con expertos invitados, aunado a que se experimentará con herramientas tecnológicas construidas por y para humanistas, y se identificarán algunas licencias de uso libre para el proyecto.
Público al que va dirigido
1. Egresadas/os de la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información del Colegio de Bibliotecología y Archivología (División de Estudios Profesionales) o del Departamento de Bibliotecología (División Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la FFyL. Para ello, deben haber culminado el 100% de sus créditos y no contar con algún adeudo, y que estén interesadas/os en desarrollar un proyecto de innovación con tecnologías digitales, vinculadas a las áreas de desarrollo disciplinario de la Bibliotecología.
2. Egresadas/os de otras carreras de la UNAM cuyos planes de estudio de origen tengan opción de titulación por “ampliación y profundización de conocimientos” mediante un diplomado, con apego al Reglamento General de Exámenes vigente, según lo señalado en su art. 20, inciso i), frac. II.
3. Egresadas/os de la Escuela Interamericana de Bibliotecología la Universidad de Antioquia que se hayan adscrito al Convenio de Licenciatura compartida con Titulación Simultánea, según las bases y cláusulas pactadas para este programa.
Perfil de ingreso
En la fecha señalada (1 noviembre de 2023), se deberá enviar al correo de la División de Educación Continua, educacioncontinua@filos.unam.mx, los siguientes documentos:
• Copia constancia de acreditación del 100% de las materias o, bien, el certificado que expide la Dirección General de Administración Escolar de la UNAM, ambos documentos Se tramitan a través de la Secretaría de Servicios Escolares de la Facultad.
• Copia de la carta de liberación expedida por el Departamento de Servicio Social de la Facultad.
• Copia de la constancia de aprobación de un examen de comprensión de lectura de una lengua extranjera.
• Historia académica o certificado que demuestre haber egresado cuando menos 4 años antes de la inscripción al diplomado de titulación. Para casos excepcionales, se deberá contar con la aprobación del Consejo Técnico, ya sea por méritos profesionales, experiencia docente o alguna otra causa excepcional que su pleno.
• Contar y enviar la carta de autorización para cursar el Diplomado, emitida por la Coordinación del Colegio de Bibliotecología y Archivología.
• Contar con una computadora personal u otro dispositivo que tenga los requisitos del sistema informático equivalentes (como el acceso a internet y el reconocimiento de funcionalidad adecuada de software), además de los conocimientos básicos para su uso.
Perfil de permanencia
• Realizar y entregar las actividades solicitadas en cada módulo.
• Realizar cuidadosamente y en tiempo todas las actividades de trabajo en casa de cada sesión.
• Atender a las indicaciones de mejora de las actividades solicitadas por los docentes.
• Acreditar todos los módulos.
• Concluir el trabajo final con los estándares especificados tanto por el Reglamento de las opciones de titulación como por la Coordinación Académica del Diplomado.
• Cubrir el monto de pago solicitado por la División de Educación Continua.
Perfil de egreso
• Haber acreditado cada uno de los módulos del diplomado.
• Haber entregado el trabajo final (tesina) en versión corregida con la incorporación de las observaciones del asesor.
• Haber obtenido una calificación final de 8 o más para recibir constancia y diploma de acreditación. En caso contrario, sólo se entregará constancia de asistencia.
• Contar con al menos el 80% de asistencia (indispensable).
Requisitos
Para postularse a este diplomado como opción de actualización, es necesario contar con título o cédula profesional y entregar cualquiera de los documentos mencionados al momento de realizar la inscripción.
Para postularse a este diplomado, como opción de titulación, es necesario considerar los requisitos que establece el art. 84 del Reglamento de las opciones de titulación de Licenciatura de la Facultad de Filosofía y Letras:
• Haber concluido el 100% de los créditos de la licenciatura y con un promedio mínimo de 7;
• Haber egresado cuando menos 4 años antes de inscribirse a los diplomados de titulación o tener experiencia docente o profesional mayor a un año en actividades relacionadas con su carrera;
• Cumplir los requisitos de ingreso específicos del diplomado de titulación;
De acuerdo con el mismo apartado del Reglamento, los requisitos para obtener el diploma y la titulación son:
• Aprobar el Diplomado con una calificación mínima de 8 y una asistencia no inferior al 80% de las sesiones programadas, y
• Presentar un trabajo escrito final en el Diplomado aprobado por una o un asesor. El trabajo puede ser equivalente a un informe de trabajo profesional.
El trabajo final escrito consistirá en la presentación del programa del proyecto, que será estructurado de acuerdo con los módulos del diplomado:
1. Las Humanidades Digitales y la Bibliotecología
2. Construcción de un proyecto de Humanidades Digitales
3. Metodologías de trabajo
4. Evaluación e implementación
El trabajo final se revisará de acuerdo con el procedimiento de evaluación para trabajos de titulación de la FFyL. Asimismo, cada aspirante deberá asegurarse que cubra los requisitos que establece la entidad para los exámenes profesionales:
• Certificado de requisito de comprensión de idiomas distintos al español;
• Carta única de Liberación de Servicio Social;
• Carta de no adeudo de materiales bibliohemerográficos;
• Documentos personales para integrar el expediente ante la Dirección General de Administración Escolar de la UNAM.
Metodología
Los bibliotecarios requieren de nuevos conocimientos, habilidades y prácticas para desarrollar y colaborar en proyectos de las HD. Las bibliotecas pueden ser espacios en donde se ofrece apoyo y capacitación en el uso de recursos digitales, y los bibliotecarios deben conocer la diversidad de proyectos de HD que puedan ser útiles para las necesidades de información de sus usuarios. El Diplomado se estructura en 4 módulos de capacitación en el área de las Humanidades Digitales, con un enfoque que actualice los conocimientos en el estado actual de este campo interdisciplinario. A través de sesiones presenciales dos veces por semana, en un espacio exprofeso en el área de Educación Continua de la Facultad, se impartirán clases y conferencias a cargo de expertos temáticos, que brindarán bases teórico-metodológicas entorno a: modelos de metadatos para la búsqueda y recuperación de información, la propuesta de nuevos servicios en bibliotecas digitales, el desarrollo colecciones a partir de publicaciones digitales. Además de esto, la curaduría digital y la gestión de datos constituyen una oportunidad cada vez más importante para los bibliotecarios. Los desafíos que enfrentan los bibliotecarios ante las HD se derivan de la infraestructura, la divulgación y las políticas de información, por lo que es necesario capacitar a su personal y proponer estrategias para la financiación de proyectos.
Organización
El diplomado tendrá una duración de 240 horas, de acuerdo con lo establecido en el art. 82 del Reglamento de las opciones de titulación. Esta carga horaria estará organizada de la siguiente manera:
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Semestre |
Módulo |
Núm. de sub-módulos |
Núm. de semanas |
Núm. de horas |
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2024-2 |
1. Las Humanidades Digitales y la Bibliotecología |
8 |
6 |
40 |
|
2. Construcción de un proyecto de Humanidades Digitales |
13 |
10 |
80 |
|
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2025-1 |
3. Metodologías de trabajo |
16 |
10 |
80 |
|
4. Evaluación e implmentación |
6 |
6 |
40 |
Temario
En total, se proporcionarán 43 temas impartidos por 30 docentes. Los contenidos de los temas para cada módulo están asignados y distribuidos de la siguiente forma:
MÓDULO 1: LAS HUMANIDADES DIGITALES Y LA BIBLIOTECOLOGÍA
Objetivo general: Presentar a los estudiantes un panorama de inducción al campo de las HD, a través de sus propuestas teóricas y movimientos, herramientas y principales metodologías.
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Tema |
Instructor |
Carga horaria |
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¿Qué son las Humanidades Digitales? |
Dra. Isabel Galina Russell |
4 hrs. (teóricas) |
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Acceso abierto y bienes comunes digitales |
Dr. Hugo Alberto Figueroa Alcántara |
4 hrs. (teóricas) |
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Alfabetización digital |
Dra. Guadalupe Vega Díaz |
4 hrs. (2 teóricas / 2 prácticas) |
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Curaduría de recursos digitales: procesos y técnicas |
Dra. Brenda Cabral Vargas |
6 hrs. (5 teóricas / 5 prácticas) |
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Biblioteca digital |
Dr. Eder Ávila Barrientos |
4 hrs. (teóricas) |
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Gestión de metadatos |
Mtro. Ángel Villalba Roldán |
8 hrs. (5 teóricas / 5 prácticas) |
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Estándares y estudios métricos |
Mtro. Carlos Alberto Mondragón Colín |
6 hrs. (teóricas) |
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Ética de la información y ética digital |
Dr. Ariel Antonio Morán Reyes |
4 hrs. (teóricas) |
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TOTAL: 40 Teóricas: 28 y Prácticas: 12 |
Bibliografía básica
Bakkalbasi, Nisa, Damon Jaggars y Barbara Rockenbach, “Re-skilling for the digital humanities: Measuring skills, engagement, and learning”, en Library Management, vol. 36, núm. 3, 2015, pp. 208-214.
Chen, Chih-Ming y Ming-Yueh Tsay, “Applications of collaborative annotation system in digital curation, crowdsourcing, and digital humanities”, en The Electronic Library, vol. 35, núm. 6, 2017, pp. 1122-1140.
Floridi, Luciano, Corinne Cath-Speth, y Mariarosaria Taddeo, “Digital ethics: Its nature and scope”, en Carl Öhman y David Watson, eds., The 2018 Yearbook of the Digital Ethics. Cham, Suiza: Springer Nature, 2019, pp. 9-17. (Digital Ethics Lab Yearbook).
Lee, Hannah, “Is it worth it? The Library and Information Science degree in the Digital Humanities”, en Shalin Hai-Jew, ed., Data analytics in digital humanities. Cham, Suiza: Springer, 2017, pp. 275-295. (Multimedia Systems and Applications).
Mas-Bleda, Amalia e Isidro F. Aguillo, La web social como nuevo medio de comunicación y evaluación científica. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 2016, 208 p. (EPI Scholar).
Moazeni, Sarah Leila, “Integrating Digital Humanities into the Library and Information Science curriculum”, en Public Services Quarterly, vol. 11, núm. 3, pp. 225-231.
Morán Reyes, Ariel Antonio, “Las humanidades digitales y sus convergencias con la bibliotecología”, en Revista Digital Universitaria, vol. 17, núm. 12, 2016, pp. 1-12.
Poole, Alex H., “The conceptual ecology of digital humanities”, en Journal of Documentation, vol. 73, núm. 1, 2017, pp. 91-122.
Priani Saisó, Ernesto e Isabel Galina Russell, Una mirada al libro electrónico. UNAM: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, 2019, 104 p. (Biblioteca del Editor).
Sabharwal, Arjun, “Digital humanities and the emerging framework for digital curation”, en College & Undergraduate Libraries, vol. 24, núms. 2-4, 2017, pp. 238-256.
Shah, Nishant, “Digital humanities on the ground: Post-access politics and the second wave of digital humanities”, en South Asian Review, vol. 40, núm. 3, 2019, pp. 155-173.
MÓDULO 2: CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE HUMANIDADES DIGITALES
Objetivo general: Proporcionar un marco de fundamentación sobre el planteamiento, diseño y sostenibilidad de un proyecto propio de HD.
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Tema |
Instructor |
Carga horaria |
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Revisión y evaluación de proyectos |
Dra. Miriam Alejandra Peña Pimentel |
4 hrs. (2 teóricas / 2 prácticas) |
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Seminario de proyectos |
Dra. Adriana Álvarez Sánchez Mtro. José Francisco Barrón Tovar Lic. Jonathan Girón Palau |
6 hrs. (teóricas) |
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Taller: Planteamiento de proyectos |
Mtro. Alberto Castro Thompson |
6 hrs. (prácticas) |
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Derechos de autor para proyectos digitales en bibliotecas |
Mtro. Luyn de la Rosa Saldívar |
6 hrs. (3 teóricas / 3 prácticas) |
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Introducción a los fundamentos de la publicación digital |
Dra. Miriam Alejandra Peña Pimentel |
4 hrs. (teóricas) |
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Seminario: Fundamentos de la publicación digital |
Dra. Isabel Galina Russell Act. Guillermo Chávez Sánchez Dr. Ernesto Priani Saisó Dr. Fernando Cruz Quintana |
8 hrs. (teóricas) |
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Mercado editorial digital |
Dra. Blanca Estela Sánchez Luna |
4 hrs. (teóricas) |
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Introducción a la digitalización |
Dr. Pedro Ángeles Jiménez |
3 hrs. (teóricas) |
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Prácticas de campo. Digitalización: políticas y formatos |
Lic. Gustavo Lozano San Juan Mtro. Rolando Díaz Jaimes Mtro. Gustavo Trujillo Ortega |
12 hrs. (prácticas) |
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Preservación digital |
Dr. Jovv Valdespino Vázquez |
6 hrs. (3 teóricas / 3 prácticas) |
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Administración de recursos: planeación, infraestructura, presupuesto |
Dr. Luis Eduardo Colmenares Gómez |
6 hrs. (teóricas) |
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Documentación de proyectos |
Dra. Isabel Galina Russell |
3 hrs. (teóricas) |
|
Taller: Planteamiento de proyectos |
Dra. Adriana Álvarez Sánchez Mtro. José Francisco Barrón Tovar Lic. Jonathan Girón Palau |
12 hrs. (prácticas) |
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TOTAL: 80 Teóricas: 40 y Prácticas: 40 |
Bibliografía básica
Fenlon, Katrina, Megan Senseney, Maria Bonn y Janet Swatscheno, “Humanities scholars and library-based digital publishing: New forms of publication, new audiences, new publishing roles”, en Journal of Scholarly Publishing, vol. 50, núm. 3, 2019, pp. 159-182.
Galina Russell, Isabel, coord., Pautas para el desarrollo y la evaluación de proyectos digitales en las humanidades. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliográficas, 2022, 114 p. (Instrumenta Bibliographica).
Galina Russell, Isabel, et al., coords., Humanidades digitales: Edición, literatura y arte. Bonilla Artigas: Red de Humanidades Digitales, 2018, 254 p. (Biblioteca de Humanidades Digitales, 3).
Gutiérrez de la Torre, Silvia, “Hacia una guía de buenas prácticas para proyectos digitales en Bibliotecas y Archivos: Estudio de caso desde América Latina”, en Alcance: Revista Cubana de Información y Comunicación, vol. 10, núm. 25, 2021, pp. 29-48.
Hall, Frania, El negocio de la edición digital: Una introducción al mundo de las publicaciones electrónicas. México: Fondo de Cultura Económica, 2014, 344 p. (Libros sobre Libros).
Lozano San Juan, Gustavo y Rodrigo Colín Rivera, “Propuesta metodológica y de análisis computacional para identificar el proceso fotográfico en fotografías históricas del siglo XIX y XX”, en Perla Olivia Rodríguez Reséndiz, coord., Inteligencia artificial y datos masivos en archivos digitales sonoros y audiovisuales. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2020, pp. 171-190. (Tecnologías de la Información).
Martin, Elia, ed., Preserving digital materials in libraries, archives and museums. Nueva York: Magnum Publishing, 2019, xv+257 p.
Roberts, Les, “Navigating the ‘archive city’: Digital spatial humanities and archival film practice”, en Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, vol. 21, núm. 1, 2015, pp. 100-115.
Rodríguez Reséndiz, Perla Olivia y Véronique Ginouvès, De la grabación en campo a la preservación: Buenas prácticas de documentación sonora para centros de investigación. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2021, xii+145 p. (Teoría y Métodos).
Trujillo Liñán, Laura y José Rolando Islas Rivero, eds., Humanidades digitales en contexto. México: McGraw-Hill: Universidad Panamericana, 2021.
Vinck, Dominique, Humanidades digitales: La cultura frente a las nuevas tecnologías. Barcelona: Gedisa, 2018, 157 p.
Voutssás Márquez, Juan, Factores económicos de la preservación documental digital: Actualización 2021. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022, 98 p. (Tecnologías de la Información).
MÓDULO 3: METODOLOGÍAS DE TRABAJO
Objetivo general: Adentrarse en algunas de las principales metodologías y herramientas en proyectos de innovación digital.
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Tema |
Instructor |
Carga horaria |
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Análisis de textos en soportes digitales |
Dr. Ariel Antonio Morán Reyes |
5 hrs. (teóricas) |
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Marcado de textos |
Dr. Ernesto Priani Saisó |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Herramientas de visualización de datos |
Mtra. G. Vanessa C. Gutiérrez Hernández |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Minería de datos |
Mtra. G. Vanessa C. Gutiérrez Hernández |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Análisis de redes |
Mtro. Carlos Alberto Mondragón Colín |
5 hrs. (1 teóricas / 4 prácticas) |
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Ontologías y sistemas de organización de la información |
Dr. Ariel Antonio Morán Reyes |
5 hrs. (teóricas) |
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Catalogación y BIBFRAME |
Mtra. María de los Ángeles Espino Rivera |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Datos enlazados (Linked Data) |
Dr. Eder Ávila Barrientos |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Ediciones críticas en formatos electrónicos |
Dra. Isabel Galina Russell |
5 hrs. (teóricas) |
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Técnicas de visión de fotografías por computadora |
Lic. Gustavo Lozano San Juan |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Curaduría de metadatos para colecciones artísticas |
Mtra. Catalina Pérez Meléndez |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Financiamiento de proyectos digitales |
Mtro. Luyn de la Rosa Saldívar |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Laboratorios cibertrónicos |
Dr. José Antonio Domínguez Hernández |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Planeación de servicios digitales |
Dr. Luis Eduardo Colmenares Gómez |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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El usuario en entornos digitales |
Dra. Blanca Estela Sánchez Luna |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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Tecnologías móviles y servicios de información |
Dr. Bardo Javier García Martínez |
5 hrs. (2 teóricas / 3 prácticas) |
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TOTAL: 80 Teóricas: 40 y Prácticas: 40 |
Bibliografía básica
Brand Monsalve, Edinson Gabriel, y Izzmay Nemessis Castañeda Pareja, Análisis de redes sociales: Conceptos y técnicas para la investigación social. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2017, 270 p.
Carlson, Scott, Cory Lampert, Darnelle Melvin y Anne Washington, Linked data for the perplexed librarian. Chicago: American Library Association, 2020, xii+164 p. (ALCTS Monograph).
Dinsman, Melissa, Carrie Johnston y Elizabeth Rodrigues, “The digital labor of blended learning: The Reading Cities project”, en Shawna Ross y Andrew Pilsch, eds., Humans at work in the digital age: Forms of digital textual labor. Londres: Routledge, 2020, pp. 187-204 (Digital Research in the Arts and Humanities).
Drucker, Johanna, Visualization and interpretation: Humanistic approaches to display. Cambridge: MIT Press, 2020, 208 p.
Flores Macías, David y Vanesa Carolina Gutiérrez Hernández, “Minería de datos, el caso de estudio de la Biblioteca Dr. Valentín Gómez Farías de la Facultad de Medicina de la UNAM”, en Georgina Araceli Torres Vargas, coord., El manejo de datos: Aproximación desde los estudios de la información. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2020, pp. 43-56. (Tecnologías de la Información).
Harris, Martyn et al., “Comparing ‘parallel passages’ in digital archives”, en Journal of Documentation, vol. 76, núm. 1, 2019, pp. 271-289.
King, Margaret “Digital scholarship librarian: What skills and competences are needed to be a collaborative librarian”, en International Information & Library Review, vol. 50, núm. 1, 2018, pp. 40-46.
Janz, Bruce B., “Is place a text?”, en Bruce B. Janz, ed., Place, space and hermeneutics. Cham, Suiza: Springer, 2017, pp. 23-34 (Contributions to Hermeneutics, 5).
Lei Zeng, Marcia, Sophy Shu-Jiun Chen, “Knowledge organization and cultural heritage in the semantic web: A review of a conference and a special journal issue of JLIS”, en Digital Humanities Quarterly, vol. 12, núm. 1, 2018, pp. 1-6.
Martínez Arellano, Filiberto Felipe y Patricia de la Rosa Valgañón, coords., Perspectivas sobre la adopción e implementación de RDA. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliográficas: UNAM, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 2022, xvi+272 p. (Organización de la Información).
Peña Pimentel, Miriam e Isabel Galina Russell, “Los metadatos de la Hemeroteca Nacional Digital de México. Aproximaciones para una ontología”, en Alcance: Revista Cubana de Información y Comunicación, vol. 10, núm. 25, 2021, pp. 281-300.
Poole, Alex H. y Deborah A. Garwood, “‘Natural allies’: Librarians, archivists, and big data in international digital humanities project work”, en Journal of Documentation, vol. 74, núm. 4, 2017, pp. 804-826.
Priani Saisó, Ernesto y Ana María Guzmán Olmos, “TEI como una nueva práctica de lectura”, en Janus: Estudios sobre el Siglo de Oro, anexo 1, 2014, pp. 373-382.
Romele, Alberto, Digital hermeneutics: Philosophical investigations in new media and technologies. Nueva York: Routledge, 2020. viii+176 pp. (Routledge Studies in Contemporary Philosophy).
Ruiz Velasco, Enrique, José Antonio Domínguez Hernández y Josefina Bárcenas López, Laboratorios Cibertrónicos 3.0. México: UNAM, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico: Newton, 2017.
Voutssas Márquez, Juan, El concepto de documento de archivo digital: Una propuesta de ontología. México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022, 88 p. (Sistematización de la Información Documental).
Zha, Xianjin, Jinchao Zhang y Yalan Yan, “Comparing digital libraries in the web and mobile contexts from the perspective of the digital divide”, en Journal of Librarianship and Information Science, vol. 47, núm. 4, 2015, pp. 330-340.
MÓDULO 4: EVALUACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
Objetivo general: Brindar a los estudiantes el espacio de un Coloquio del Diplomado de Titulación “Proyectos de Humanidades Digitales para la Bibliotecología”, para que tengan la oportunidad de dar a conocer los avances de sus proyectos, así como para recibir una valiosa retroalimentación por parte de los docentes y expertos invitados (quienes ofrecerán, además, conferencias magistrales).
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Tema |
Instructor |
Carga horaria |
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Presentación de los proyectos en el Coloquio del Diplomado |
Todos los alumnos inscritos presentarán su proyecto |
10 hrs. (prácticas) |
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Horas de taller |
Dra. Miriam Alejandra Peña Pimentel |
7 hrs. (prácticas) |
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Dr. Ernesto Priani Saisó |
7 hrs. (prácticas) |
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Dr. Ariel Antonio Morán Reyes |
7 hrs. (prácticas) |
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Dra. Isabel Galina Russell |
7 hrs. (prácticas) |
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Conclusiones Alcance de la convergencia entre la Bibliotecología y las Humanidades Digitales |
Dr. Ariel Antonio Morán Reyes |
2 hrs. (2 teóricas / 2 prácticas) |
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TOTAL: 40 Teóricas: 26 y Prácticas: 14 |
Bibliografía básica
Almas, Bridget, Emad Khazraee, Matthew Thomas Miller, Joshua Westgard, “Manuscript study in digital spaces: The state of the field and new ways forward”, en Digital Humanities Quarterly, vol. 12, núm. 2, 2018, pp. 1-17.
Bello, Lydia, Madelynn Dickerson, Margaret Hogarth y Ashley Sanders, “Librarians doing DH: A team and project-based approach to Digital Humanities in the library”, en Collaborative Librarianship, vol. 9, núm. 2, 2017, pp. 97-103.
Floridi, Luciano, “Digital time: Latency, real-time, and the onlife experience of everyday time”, en Philosophy & Technology, vol. 34, núm. 3, 2021, pp. 407-412.
MoChridhe, Race, “Digital humanities and critical engagement”, en Mary McAleer Balkun y Marta Mestrovic Deyrup, eds., Transformative digital humanities: Challenges and opportunities. Londres: Routledge, 2020, pp. 32-51 (Digital Research in the Arts and Humanities).